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摘要在强调素质教育的今天，美育更是不能忽略的课题，,如何来培养学生的美学素养，是一位好老师首先要注意的问题。笔者认为培养学生的美学素养可以从以下方面着手，即在选择作画题材方面要源于生活；在课堂教学中注意活跃气氛；在日常言语中注意要多多鼓励学生。关键词&... 英文版本：How to Train Students aesthetic qualities
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一、意境与境界“境界”一词源于佛教，佛教所言的“境界”是：“人的六根及其所对之对象，对象可以称为法、尘、色、相、意，也可称为境。在这些名号之中，境是最虚灵的一个。作为人心的刹那逗留之地，它指心灵的某种非理性的状态，是直观或直觉。”[1]以空为首，让心境处于“空”... 英文版本：Chinese Classic Aesthetics of the "mood" Exploration
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在实际教学中，虽然语言并不是音乐课的主要内容，但音乐教师的课堂语言应该是标准流利的普通话，切记夹带家乡方言，甚至通篇使用方言。教师在讲解和范唱时，如果不能做到语音标准，字正腔圆，就不能准确注释歌曲或乐曲所要表达的思想感情。不能给学生带来听觉上的美感享受，甚至降低学生学习音乐的兴趣。因此，... 英文版本：Talking about the beauty of language and music America
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语言，无论是口头语言、书面语言，还是形体语言、艺术语言，作为一种媒体，它传达思想与情感、事实与信息，是人们须臾不可离开的工具。几千年人类语言文明的沉淀，各行业不同的语言特色，给我们留下了许多可以思索的东西。下面拟就政治教师口头语言的特色问题，浅谈一点个人的见解。一、流畅英文版本：On the political beauty of language teachers
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“语言美”，则是“为人师表”的主要内容之一。教师是以教书育人为基本特征的特殊的群体，笔者认为，相比而言，语言在其教育教学工作中，有着更为特殊的地位和作用。要求教师“语言美”这应该是一个持久和永恒的主题。因此说来，我们在讲师德建设，论“为人师表”，就不能不谈教师的语言或者说教师的语言运用... 英文版本：On the "role models" language America
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语言是一门艺术。课堂教学中，教师巧妙运用自己的语言艺术，引导学生自发、自主、自觉、自由地走进教材，融入生活，往往会使课堂更加充满活力，充满个性，充满灵性。因此，在课堂教学中，用激励性语言美化课堂，形成富有个性的课堂语言艺术。就课堂教学中如何合理运用教师的语言，笔者谈谈自己的看法：英文版本：Landscaping with motivational language classroom
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中国现代设计从20世纪开始走到今天，经历了近百年的历史。20世纪20年代前后，朱光潜已经开始了美学研究，邓以蛰、宗白华各自驰名于北方与南方文坛，当时人称“南宗北邓”。20世纪50年代初，邓以蛰、宗白华又相继来到北京大学，与朱光潜一同执教，为北大三位著名美学教授。宗白华曾说：“中国艺术... 英文版本：The source of modern design aesthetics
